ماهو سبب عزوف التلاميذ عن الدراسة؟

في رأيك ماهي أسباب إبتعاد
معظم التلاميذ عن المدرسة
وعدم رغبتهم في الدراسة

أرجو إعطاء الرد في أسرع وقت

بعد السلام و التحية و المراحب
احييك اختي العزيزة على طرحك هذا الموضوع النقاشي الجاد ، و الذي لطالما حاول ذ.عبد الكريم رزقي
مناقشته مع التلاميذ على طاولات حوارية مباشرة ، و لكن للأسف ما من جدوى
اولا ارى ان سبب عزوف التلاميذ هو عدم المتابعة من طرف الوالدين ، و كثرة الملهيات
ثانيا : ارى ان تتبع الغرب في اللباس و التزين ، الذي هو فقط اسم للباس ليس إلا
ثالثا : توفير ما لا يستحقه التلاميذ من طرف الأبوين
رابعا : تفكير كبير و يأس اكبر من كبير ، لما تسأل واحد لماذا لا تحب الدراسة ، يقول لك ادرس و اتعب و في الأخير ولا شغل اجده
و تفكير في ما يسمى بـ(الحريك) الهجرة السرية و التي ليست الا هبة للحوت من تفكير الشياطين

انا لا اشاطرك الراي في السبب الثاني فكل شخص حر في طرقة لباسه و لا اظن ان طريقة اللباس تؤثر سلبا عن الدراسة بل العكس صحيح نجد في الدول الغربية تفوق في جميع الميادين رغم اختلاف طريقة اللباس

اختي نحن لا نتحدت عن الدول الغربية

1البيئة المدرسية :
نقصد بذلك الجانب المادي في هذه البيئة حيث لا تتوفر في كثير من مدارسنا الشروط التي ترغب الطلاب في المدرسة ، فالفصول مزدحمة والفصول عبارة عن غرف باهتة تخلو من مكتبة أو وسائل تعليمية إضافة إلى ذلك فالتكييف في كثير من مدارسنا لا يخص بالصيانة اللازمة ، أما المعامل والحواسيب فهي لا تفي بالغرض ولا تتناسب مع الأعداد الكثيرة من الطلاب .
أما عن الجوانب الجمالية الأخرى في المدرسة فيمكن القول أن جل مدارسنا تخلو منها تماما فلا حدائق ولا أشجار ولا مقاعد في الممرات أو الساحات في المدارس المبنية فكيف بالمستأجرة ، بل أن بعض المدارس ليس لديها الملاعب الرياضية المناسبة إذ أن الساحة التي يقام فيها طابور الصباح هي الملعب وهي المسجد وهي مكان عقد الاحتفالات .

2البيئة النفسية والاجتماعية :
ونقصد بذلك المناخ الاجتماعي العام ببعديه النفسي والاجتماعي . وأن بعض المدارس تسلب الطلاب قدراتهم على التفاعل الاجتماعي السليم من خلال أسلوب المنع والعقاب لكل شئ فلا مزح ولا ضحك ولا مرونة فهي وذلك بحجة حفظ النظام وهيبة المدرسة .
وكم من فصل يتحول عند دخول المعلم إلى خشب مسندة لا تتحرك ولا تتفاعل إلا بإذن ورضى ومباركة

3المنهج المدرسي :
وكلنا يدرك الآن أن مناهجنا تحتاج إلى إعادة نظر بحيث تتوافق مع مراحل النمو وأن تطور لتلبي حاجات الطلاب وأن تبتعد عن النمطية والتلقين ، ونحن ندعو للتطوير وليس التغيير .
4وجود مرض جسمي أو عقلي يعاني منه الطالب.
هل تعتقد أن دمج فصول التربية الخاصة مع الطلاب الأسوياء تقلل من هذه الظاهرة
5رغبة الطالب في البحث عن مغامرة ،أو جذب انتباه الآخرين، أو إشباع حب التفاخر أمام زملائه.
6وجود تشجيع من طالب أو مجموعة على الهروب.
هل تعتقد أن الشللية بين الطلاب تساعد على الهروب ؟

7وجود خلافات أسرية.
8عدم اهتمام الأسرة بنجاح الطالب.
9قدرات الطالب أعلى أو أقل في التحصيل من قدرات زملائه، فيشعر أن ذهابه إلى المدرسة لا طائل من ورائه.
10وجود مشكلة مع أحد الطلاب أو أحد المعلمين فيهرب بعيداً عن المشكلة.
11عدم وجود دافع للتحصيل الدراسي.
هل تعتقد أن عدم قبول الطالب بعد المرحلة الثانوية في ا ل الجامعة سبب في هذه الظاهرة
12عدم وجود الطعام المناسب في مقصف المدرسة.

هل نجعل المقاصف عبارة عن بوفيهات مفتوحة أم ماذا ؟؟
13تعاطي الطالب التدخين.
14عدم تسجيل غياب كل حصة.
15إدارة المدرسة.
هل تعتقد أن شدة الإدارة أم تساهلها هو السبب؟

اخت سومية هناك عدة اسباب اعزوف التلاميد عن الدراسة

وذكرت منها القليل

شكرا عزيزي بوعار على هذه الوضيحات المفيدة و الدقيقة ، وأتمنى أن يأخذ بها التلاميذ حتى يتم تفادي الظاهرة

لاشكرعلى واجب صديقتي العزيزة جميلة

نعم
أنا أرى أن جميع ردودكم توافق ما نراه حاليا
فالتلميذ لم يعد يدرس
وإذا درس فسيكون الهدف لا محالة
من أجل العمل فقط
ليس لكسب المعلومات ......

لقد هبط مستوى التلاميذ الدراسي وابتعدوا عن الدراسة لعدة أسباب وهذا ناتج عن:
1-عدم تتبع الأسرة لأبنائها وهم ذاهبون إلى المدرسة كما يفترضون
2-غياب الحوار والتفاهم داخل الأسرة
3-وقوع مشاكل فيما بين الأسرة والذي يأثر سلبا لا إيجابا على التلميذ
4-مرافقة أصدقاء السوء
وهناك عدة أسباب أخرى ذكر منها بعض الأعضاء

أظن أن مشكلة العزوف عن الدراسة مرتبطة بالأساس بعدم قدرة التلاميذ على مسايرة الدراسة أو إخفاقهم في الدراسة ، وهناك أسباب متعددة للإخفاق أهمها أن التلميذ مثلا يجد صعوبة في بعض المواد الأساسية كالرياضيات أو الفرنسية و بالتالي لا يسثطيع التغلب عليها ،وبما أن هذه المواد تشكل أعمدة النجاح بالخصوص لمستوى الثالثة فلا يجد التلميذ حلا إلا العزوف عن الدراسة أو الإلتحاق بمراكز التكوين المهني ، في حين أن هذا ليس حلا صائبا ،فالحل يكمن في بذل جهد أكبر في العطل أو أوقات الفراغ حتى يتم تدارك التأخر الحاصل في هذه المواد

قد تكون هناك ظروف عائلية

في نطري هناك أسباب عدة و أهمها
المناهج المتبعة
عدم توفير جو ملائم للدراسة ـ لاأعني به المادي أثر منه معنوي ـ
و سوء المحيط
و التفكير العميق في المستقبل

و شكرا

عدد الرسائل : 54 تاريخ التسجيل : 06/04/2008

أشعر بالفخر و السعادة و أنتم تناقشونا موضوعا شائكا حار أمامه الكبار وعجزوا فما أجمل اهتماماتكم و أعظم بأفكاركم فأنتم مغاربة الغد مغرب متقدم و زاهر في أيامكم إن شاء الله أ لا ترون أن المشكلة تكمن في التشخيص فقط دون التمكن من إعطاء بدائل

وفقكم الله جميعل للخير و جعلكم من الناجحين في الحياة و من حماة وعظماء و طننا الحبيب

sbab 3zof tlamid mina dirasa hwa bi sbab fr9 sin li b3d tlamid wtsbob bi ihraj

عدد الرسائل : 1 العمر : 27 تاريخ التسجيل : 14/09/2010

اما انا بنفسي اضن ان سبب تفاعل التلا ميد عن المدرسة انهم (ليس لهم اي البسة لدخول المدرسة . اوسبب عدم دخولهم هو ان ليس لهم نقود . او التخاسم بين الابوين .اوان الابوين ليس لهم معيشة جيدة ويضطرو الى عدم الدراسة .....)

انا اعتقد انها بسبب مشاكلهم الاسريه

بعد الاولاد لا يستطيعون ان يدرسو او يتعلموا ادا كان هناك مشاكل عائليه دائما كيف يمكنك التركيز

او ادا كان واليهم غير مربيين لما يرو التلاميد ابويهم هكدا يريدون انا يفعلو مثلك

في نظري هده هي الاسباب ليس دائما لكن يمكن ان تكون اسباب اخرى

عائشه بلعياشي